En 2015, Golf Canada et la PGA du Canada ont établi un partenariat avec l’Université d’Ottawa pour développer un modèle Compétences de vie axée sur la programmation junior. L’objectif était de mettre encore davantage l’accent sur les valeurs fondamentales véhiculées par le golf et leur pertinence dans le contexte des relations sociales et entre pairs.
Le modèle Compétences de vie – et c’est là un de ses éléments importants – établit que les jeunes devraient avoir des chances de développer des compétences de vie intrapersonnelles et interpersonnelles par le biais du golf. Les compétences intrapersonnelles sont par nature plus intériorisées tandis que les compétences interpersonnelles sont utiles pour les interactions sociales. Pour assurer l’équilibre, le modèle retient quatre compétences intrapersonnelles et quatre compétences interpersonnelles.
Voici les huit compétences de vie du modèle : esprit sportif, concentration, persévérance, fixation des objectifs, régulation émotionnelle, honnêteté, travail d’équipe et respect.
Les compétences de vie ont dans un premier temps été incorporées dans la ressource pratique d’apprentissage de l’enseignant dans le cadre du programme Golf en milieu scolaire. Elles ont depuis été intégrées au programme de golf junior du Canada, Premiers élans CN, par le truchement du programme Apprendre à jouer.
Les plans de leçon comprennent des exemples de vie, des résultats d’apprentissage et des exercices en lien avec les compétences.
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